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  当高校思政课常被贴上“内容笼统”“距离感强”的标签，办法让关乎国家开展与人生价值的大道理真实入脑入心，成为一道教育难题。近来，的一堂《大国制作暗码：工程思想与文明》思政课上，呈现了一位推翻传统的“特别助教”——

  这并非一场简略的科技秀。授课教师、来自机器智能研究院的侯运锋博士，将这台机器人作为中心“教具”引进面向大一重生的讲堂。机器人现场演示行走、搬迁，其机械结构、步态规划等成为“体系思想”“立异精力”等笼统概念的鲜活载体。学生们更获得了亲手操作的时机，将单调的理论转化为可感知、可参加的互动体会。这背面是上海理工大学深化“课程思政”教育改革的自动探究，旨在经过具身化、互动化的教育规划，让“制作强国”“科技报国”的信仰变得看得见、摸得着。

  这一立异实践，其价值远超讲堂自身的火热气氛。它尖利地指向了一个更深层的社会性教育议题：在价值观念多元、技能一日千里的年代，咱们的高等教育，特别是担负铸魂育人任务的思政课，其方法论是否亟待一场深入的“代际晋级”？上海理工大学的答案是，不再只是依赖于言语的阐释，而是斗胆引进年代最前沿的科技载体，让学生在与技能的直接对话中，完结对价值与理论的内在认同。

  这堂课好像一枚棱镜，映照出未来教育的一种或许形状：当最代表人类工程智慧结晶的机器人，与最需求牵动人心灵的思政教育相遇，发生的化学反应或许正是破解理论“中听不入心”痛点的要害。它启示咱们，教育的魅力，或许正藏于这种打破学科鸿沟、交融科技与人文的英勇测验之中。

  让机器人走进思政课担任“助教”，是方式立异仍是内在深化？欢迎在谈论区共享你的观念！

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